Construir o espaço comum da sala de aula supõe responder por qual concepção de educação e ensino estamos assumindo direta ou indiretamente. Por conseguinte, pode ser amplo e ultrapassar os muros da universidade, ou pode ser restrito e destinado a apenas um grupo de estudiosas/os. A coletânea Docência Universitária: temas emergentes na formação de professores é um convite para se refetir sobre o que dizemos sobre educação por meio de nossos gestos de ensino e de aprendizagem. Trata-se de um processo de escuta e atenção de si e de outrem, levando em consideração a atuação tanto pro?ssional quanto cidadã. Nesse sentido, formar pro?ssionais de nível superior não se limita a habilitar boas e bons especialistas, mas igualmente fomentar o desenvolvimento de capacidades e valores que contribuam com a vida em uma sociedade democrática, plural e inclusiva.

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